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      “宅”出新方式

      2020-03-12 16:24:07 來源: 泉州企業家雜志

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      “宅”出新方式

      作者陪同兒子上網課

      春節初始,疫情加劇。

      家家戶戶,閉門不出。特殊時期,老百姓用最普通的方式,最有效地為國家做出一點奉獻。

      父母、妻子與我,廚房,臥室,大廳,三點一線,猶如機器一般,循環行之。

      今日,家中接到孩子的開學推延通知,兒子手舞足蹈,歡喜之至。相比和同齡人在學校上課,孩子更喜歡長長的假期,天性如此。對此,我想著既然所有學校都推遲,那就讓孩子玩個夠吧。

      不料,妻子下午和朋友打過電話后,說要讓孩子上直播網絡補習。

      隨著科技的發展、網絡的普及,網課早已成為孩子在家學習一大利器,但是由于孩子的自制力不足,無法專心,及網課無法進行針對性的補缺補漏,網絡課程始終成為孩子的第二選擇。

      故而,秉持著對網課的質疑,我對妻子的建議不置可否。

      第二日,冬陽普照,對于宅的人來說,暖陽猶如殺菌劑,干凈且健康。渴求那份溫暖、那份安全,鄉鄰們紛紛走到庭院,嗮著太陽,聊起天。

      我也走出臥室,下了樓。

      隔壁老黃,最得意、最喜愛的就是他的孫子。一講起他孫子,滔滔不絕,不亦樂乎。

      未等我走近,就聽到:“他可乖、可努力了,這次期末考考了全班第一名,拿了可多獎狀。每天都在看書,吃飯都叫不動呢.......”

      “聽說您孫子一直在上補習班呢,這花了不少錢吧?”鄰居老陳突然問。

      聽到“補習”二字,老黃立馬解釋道:“說了不是補習班,你怎么總記不住呀!是提優班,我家孫子在外面機構報了很多課程,這不,最近學校都推遲開學嘛!輔導機構就開始網絡直播授課,我孫子正在直播上課呢,這就叫彎道加速……”

      聽到“直播網絡課程教育”,大家的興趣就被吊起來了,不斷有人問這網絡直播上課是否靠譜?怎么上課的?孩子的接受程度如何?

      我默默無語,耳朵卻快豎起來了,生怕落下什么重要東西。

      最后,我終于搞明白了,原來就在學校推遲開學后,很多教育輔導機構開始適應當下不能群集形勢,采取最新的網絡科技技術,比如說筆記本、iPad、平板等,進行一對一、或者一對多的直播授課。孩子們聽不懂,在直播中可以隨時提問,老師也可以通過隨時提問,來觀察孩子的接受程度。如此看來,直播網絡授課并不等同老式網絡課程。

      心中已有想法的我,上樓和妻子商量。碰巧妻子拿著手機過來對我說:“你看這新聞,河北省根據當下情形,推行“教育+互聯網”形式了。好多小學已經用qq群、微信群開展“停課不停學”的網絡直播課程了。你說,要不給咱兒子報個網絡課程啥的?”

      我,反思三秒,然后抬頭對妻子說:“你先給他們班主任打個電話,看推遲到幾號開學?學校是否有組織集體直播上課?如果沒有,那就趕緊給兒子報個網絡直播課程,我們也要做到‘停課不停學’。”

      疫情蔓延,人人為了國家、他人、自己的安全,宅在自己家中。但是“宅”不代表停止,不代表松散、不代表放松。“宅”也可以宅出新力量、新收獲、新想法。

      教育,在此次“宅”的隊伍中,保證“停課不停學”,脫穎而出,“宅”出自己的新方式。

      [責任編輯:林春婷]

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